Szántó Mónika

Tanúsított TSMT terapeuta
Szakvizsgázott fejlesztőpedagógus
+36 70 334-6711

Mozgásterápia • TSMT terápia

Az organikus éretlenség fő tünetei

0-3 éves kor jellemző tünetei

Motoros

  • táplálkozási, szopási nehézség
  • eltérő izomtónus
  • megkésett,eltérő mozgásfejlődés
  • egyensúlyi problémák
  • aszimmetria a test két oldalának használata között
  • csecsemőkori (primitív) reflexek tartós fennmaradása
  • kóros együttmozgások
  • éretlen finommotorika
  • megkésett beszédfejlődés

Pszichés-kognitív

  • alvászavar
  • észlelési funkciók gyengesége
  • rövid idejű figyelem
  • beszédértési problémák
  • eltérő kommunikációs igény
  • megkésett beszédfejlődés
  • megkésett pszichomotoros fejlődés
  • szem-kéz koordináció hiánya, rövidsége
  • gyenge motiválhatóság

Szociális

  • nehéz megnyugtathatóság
  • kötődési problémák
  • csökkent, kiszámíthatatlan együttműködés
  • nehéz irányíthatóság
  • tiltás meg nem értése, be nem tartása
  • akaratos, öntörvényű viselkedés
  • agresszió
  • autoagresszió
  • dührohamok
 

3-7 éves kor jellemző tünetei

Motoros

  • gyenge mozgáskoordináció
  • pontatlan mozgás
  • új mozgások tanulásának gyengesége, lassúsága
  • erőadagolási problémák
  • diszpraxia
  • éretlen grafomotorika
  • beszédfejlődés problémája
  • hiperaktivitás
  • tic

Pszichés-kognitív

  • figyelemzavar (rövid- és hosszútávú)
  • információ feldolgozási zavar
  • emlékezet gyengesége (rövid- és hosszútávú)
  • belátáson, tapasztalaton alapuló gondolkodás késése
  • ok-okozati összefüggések meg nem értése
  • testvázlat, térbeli tájékozódás, lateralitás, jobb/bal gyengesége, éretlensége
  • szorongás

Szociális

  • beilleszkedés nehézsége
  • szabályok betartásának nehézsége
  • alkalmazkodás, együttdolgozás nehézsége
  • kiszámíthatatlan szabálykövetés
  • gyenge kontrollfunkció
  • segítségadás elutasítása
  • gyenge feladattudat, feladattartás
  • feladathelyzetekből való kiszállás
  • autizmus
 

Kisiskoláskor jellemző tünetei

Motoros

  • írásmozgás gyengesége, éretlensége
  • mozgások, sportági alaptechnikák elsajátításának nehézségei

Pszichés-kognitív

  • tanulási zavarok: írásban, olvasásban, számolásban
  • lassú, nehézkes tanulási tempó

Szociális

  • áldozat, bohóc, agresszor
 

Ezek a tünetek azért veszélyesek, mert a gyerek az aktuálisan mozgósítható képességeivel rövidebb idejű, alacsonyabb minőségű teljesítményre/kooperációra képes, mint kortársai. Célirányos vizsgálat és terápia nélkül rögzül az a szint, ahol a tünetek először jelentkeztek. Iskolai kudarcok, kapcsolati, önértékelési problémák, zavarok jelenhetnek meg. Mindez látványosan hat azon kompetenciák kialakulására és megerősödésére, amelyekre minden munkaerőpiacra beilleszkedni akaró XXI. századi embernek szüksége van. (Forrás: Lakatos Katalin Ph.D)

Sikertörténet

Kisfiam, amikor megkezdte az első osztályt, a tanító néni jelezte, hogy gyengén megy neki az olvasás és az írás is. Általában a kettőnél több szótagú szót már nem tudta leírni, kiolvasni. Az írása egybefüggő volt, nem hagyott szóközt. Mivel a nagyobbik fiammal is hasonló problémák voltak- vele is jártunk Mónikához- egyből a TSMT jutott eszembe, mert nála is ezzel a módszerrel értünk el nagy fejlődést.