Az organikus éretlenség fő tünetei
0-3 éves kor jellemző tünetei
Motoros
- táplálkozási, szopási nehézség
- eltérő izomtónus
- megkésett,eltérő mozgásfejlődés
- egyensúlyi problémák
- aszimmetria a test két oldalának használata között
- csecsemőkori (primitív) reflexek tartós fennmaradása
- kóros együttmozgások
- éretlen finommotorika
- megkésett beszédfejlődés
Pszichés-kognitív
- alvászavar
- észlelési funkciók gyengesége
- rövid idejű figyelem
- beszédértési problémák
- eltérő kommunikációs igény
- megkésett beszédfejlődés
- megkésett pszichomotoros fejlődés
- szem-kéz koordináció hiánya, rövidsége
- gyenge motiválhatóság
Szociális
- nehéz megnyugtathatóság
- kötődési problémák
- csökkent, kiszámíthatatlan együttműködés
- nehéz irányíthatóság
- tiltás meg nem értése, be nem tartása
- akaratos, öntörvényű viselkedés
- agresszió
- autoagresszió
- dührohamok
3-7 éves kor jellemző tünetei
Motoros
- gyenge mozgáskoordináció
- pontatlan mozgás
- új mozgások tanulásának gyengesége, lassúsága
- erőadagolási problémák
- diszpraxia
- éretlen grafomotorika
- beszédfejlődés problémája
- hiperaktivitás
- tic
Pszichés-kognitív
- figyelemzavar (rövid- és hosszútávú)
- információ feldolgozási zavar
- emlékezet gyengesége (rövid- és hosszútávú)
- belátáson, tapasztalaton alapuló gondolkodás késése
- ok-okozati összefüggések meg nem értése
- testvázlat, térbeli tájékozódás, lateralitás, jobb/bal gyengesége, éretlensége
- szorongás
Szociális
- beilleszkedés nehézsége
- szabályok betartásának nehézsége
- alkalmazkodás, együttdolgozás nehézsége
- kiszámíthatatlan szabálykövetés
- gyenge kontrollfunkció
- segítségadás elutasítása
- gyenge feladattudat, feladattartás
- feladathelyzetekből való kiszállás
- autizmus
Kisiskoláskor jellemző tünetei
Motoros
- írásmozgás gyengesége, éretlensége
- mozgások, sportági alaptechnikák elsajátításának nehézségei
Pszichés-kognitív
- tanulási zavarok: írásban, olvasásban, számolásban
- lassú, nehézkes tanulási tempó
Szociális
- áldozat, bohóc, agresszor
Ezek a tünetek azért veszélyesek, mert a gyerek az aktuálisan mozgósítható képességeivel rövidebb idejű, alacsonyabb minőségű teljesítményre/kooperációra képes, mint kortársai. Célirányos vizsgálat és terápia nélkül rögzül az a szint, ahol a tünetek először jelentkeztek. Iskolai kudarcok, kapcsolati, önértékelési problémák, zavarok jelenhetnek meg. Mindez látványosan hat azon kompetenciák kialakulására és megerősödésére, amelyekre minden munkaerőpiacra beilleszkedni akaró XXI. századi embernek szüksége van. (Forrás: Lakatos Katalin Ph.D)